日语高考题型及教材

教材一、新版中日交流标准日本语（初级+中级）

本套教材的优势有：

语法例句分析细腻、汉字注音易读易记；

内容贴切即学即用、考点难点贯通讲解。

学生可在几节课的时间内能说出日语，

提升日语学习兴趣的同时又学好了高考日语的全部要点。

教材二、高中日语必修全套人教版（5本必修+2本选修）

考点集中规划清晰、单词语法覆盖完全；

必修疑点全部讲解、选修考点分布适当。

本套教材在学完标日的基础后，学生可

更快捷掌握高考全部考点。

以教师讲解为核心、师生互动为原则、课堂消化为目的的基本授课方式。

一、五十音图，讲解以先行后段、先平后片、逐字逐音、依次讲完，再通过行段交叉、错开拼读、平片互换加深记忆，必要时介入熟悉歌曲（如：一休哥

日文版）进行加深五十音图的记忆。

二、课文讲解，按以下顺序授课；

A、教师语法讲解和分析，连带有相关语法的总结；

B、学生读例句并翻译，出错时教师及时更正讲解；

C、教师通过例句结合语法进行讲解分析；

D、学生主动思考语法点是否即刻掌握，不懂要及时提出；E、教师播放基本课文和应用课文及单词的听力；

F、学生读课文并翻译，以读一句翻译一句为顺序进行；

G、教师对课后练习的讲解

一、早读规范（30分钟）

1、先听录音，纠正自己不熟悉的发音；

2、学生自发朗读，朗读顺序为单词、基本课文、语法例句、应用课文；

3、朗读的肢体行为，学生需做到眼看、手指、嘴念、脑记四步同时到位；

4、每个早读需以一个单元（4课）的全部内容为一个循环进行反复朗读。

二、课堂学习规范

1、课前学生需完成课后作业，再预习课本，预习顺序为先语法，再练习；

2、课堂上需要做到耳听、眼看、脑记、手指、（互动时）嘴念五步同时到位；

3、课堂上不允许有转笔抖腿等不良小动作，不允许影响他人学习；（堂课要求）

4、非特殊情况，任何学生不可擅自离开课堂。（堂课要求）

总复习资料为四大类：

1、新版标日

2、高中日语人教版

3、历年高考真题（10套）

4、模拟试题（10套）

一、教材总复习

1、第一轮复习：按照教材的先后秩序进行全面复习，每单元进行全面重点复习，复习讲课流程按照正常授课流程进行，同时结合全班学生的掌握程度进

行讲解；

2、第一次高考真题测试，根据测试结果进行复习测评；

3、第二轮复习．按照教材的先后秩序进行全面复习，每单元易错点复习，根据本次测试结果进行重点讲解；

4、第二次高考真题测试，根据测试结果进行复习测评；

5、第三轮复习：全套教材知识点汇总讲解，结合高考真题进行讲解汇总；

6、第三次真题测试，再讲解；再模拟测试，再讲解；按照这样的顺序循环进行。